沈芯語老師家訪md0076
最近，筆者前往探訪了沈芯語老師在md0076的家。這個小小的公寓裝飾得溫馨舒適，隨處可見沈老師對生命科學(xué)的熱愛與執(zhí)著。
沈老師告訴我們，在小時候，她就對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于 parents 的期望，她選擇了工科專業(yè)，但一心想要探索生命的奧秘。后來，沈老師找到了一份生物學(xué)的研究工作，并堅定選擇了生物學(xué)作為自己的職業(yè)。
在家訪的時間里，沈老師向我們講述了她在生物學(xué)方面的研究，與他人合作開拓科研領(lǐng)域，探索生命探尋 science 在中的巨大作用。沈老師不僅在教學(xué)上盡心盡力，而且對研究工作亦是兢兢業(yè)業(yè)。
沈芯語老師家訪md0050
再來到沈芯語老師在 md0050 的家訪，我們發(fā)現(xiàn)這里同樣十分的整潔。我們看到了沈老師的家圖書館，滿滿的一排書架，這群書成為了沈老師生物學(xué)知識的重要來源。 沈老師告訴我們，她每天堅持閱讀兩個小時以上，除專業(yè)書籍外，還涵括了很多傳記、哲學(xué)、歷史等其他領(lǐng)域的書籍。 沈老師不僅注重教學(xué)和研究，更重要的是將生命科學(xué)視為一種力量，一種激勵現(xiàn)代生命科學(xué)的力量。
沈芯語md0076家訪
在沈芯語老師在 md0076 的家訪中，她向我們展示了一件讓我們十分震驚的事情——一個生態(tài)箱。沈老師在研究中對生態(tài)環(huán)境有著深厚的熱情，希望通過研究，去探索生態(tài)系統(tǒng)是如何工作的，以及如何改善生態(tài)破壞造成的影響。
生態(tài)箱實際上是模擬生態(tài)系統(tǒng)的一個設(shè)備，沈老師將各種生物置于箱內(nèi)，然后關(guān)注不同物種之間的交互和環(huán)境影響。這種方法不僅可以在一個小規(guī)模的場景下對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行可視化，也可以在研究的過程中最小化實驗結(jié)果的擾動，并發(fā)掘和更好地理解生態(tài)多樣性。
生物老師上課親自給我們展示自己
在課堂中，沈芯語老師充滿著活力，而且才華橫溢。她不能僅從書本上，還要從 experience 和自己的 observation 中來探討生命的奧秘，她鼓勵我們多參與實驗活動，動手實踐來搭建屬于我們自己的親身體驗。
在課堂之外，我們還和沈老師一起參觀幾個實驗室，親身了解了一些她的研究項目的細(xì)節(jié)。沈老師在研究上極致求真，為了妥善完成研究項目往往工作到深夜。
生物課老師拿自己做繁衍例子
我們在生物學(xué)課上不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識和技能，也通過沈芯語老師發(fā)掘了生物學(xué)的無窮魅力。退而求其次，即使沈老師的實驗室不那么容易進(jìn)入，即使作為學(xué)生普遍缺乏實驗室的經(jīng)驗和資源，我們依然可以通過探索和實踐，去深刻地認(rèn)識到中生物學(xué)對生命科學(xué)的意義。
在這個時代，我們的生命板塊面對從各個方面擾動的生態(tài)問題。沈芯語老師一直在致力于深化人們對生態(tài)和生命科學(xué)的認(rèn)識，靠近生命的美麗和神秘，從而提高我們的認(rèn)知和行動水平。
在生物課上，沈老師鼓勵我們以自己為例，掌握生命科學(xué)的相關(guān)知識和研究方法，去更深入地認(rèn)識自己的生命和生態(tài)系統(tǒng)，并在未來成為生命科學(xué)的貢獻(xiàn)者和錘煉者。
總體而言，沈芯語老師這個人和她在生命科學(xué)領(lǐng)域中的貢獻(xiàn)，讓我們從康復(fù)中體會到了他的愛和關(guān)懷。就像我們生命學(xué)科的 slogan 所言，“從生命科學(xué)出發(fā)，看到未來”。我們期望更多的生物課老師像沈老師那樣激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛，并推進(jìn)這個領(lǐng)域的發(fā)展。
